Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

PROJETO DE TRABALHO EM SALA DE AULA COM INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

 1. Identificação: 

 Nome do cursista: ELIANE REGINA SUZIN 

 Nome da Escola: Escola Básica Municipal Concórdia – Concórdia (SC)

 Séries: 5ª série = 24 alunos e 7ª série = 27 alunos

2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema:

Perante a carência de material didaticamente sintetizado sobre a história do município, percebemos que se faz necessário, reescrever os dados de forma simples e de fácil entendimento. Nesse sentido, é que pretendemos desenvolver atividades com os alunos de 5ª e 7ª séries, onde buscaremos responder: Quais os aspectos que influenciaram na colonização, industrialização e desenvolvimento do município de Concórdia, bem como seus desdobramentos acerca da Lei dos 15 metros?

3. Justificativa:

O presente projeto justifica-se pela percepção de carência  de informações por parte dos alunos no que tange a história da colonização e  industrialização do município de Concórdia, bem como a problemática observada pela criação da Lei dos 15 metros.

4.  Objetivos:

·     Caracterizar os sistemas de indústria e identificar as conseqüências trazidas pela colonização e desenvolvimento industrial em nossa cidade.

·    Criar condições para que os alunos conheçam e analisem a realidade com relação a elaboração e execução das leis municipais.

·    Possibilitar aos alunos conhecimento sobre a colonização e evolução industrial do município a partir das relações sócio-histórico-culturais, de forma autêntica, consciente e contextualizada.

·    Relacionar os conteúdos trabalhados com a realidade brasileira e despertar a consciência do problema da degradação ambiental.

·     Instigar os alunos a propor solução  para a problemática em relação a Lei dos 15 metros evidenciada no bairro.

·    Exercitar o poder de observação crítica e a disposição para promover transformações através da consciência de sua identidade e de seu papel na sociedade.

5. Conteúdos: História do município de Concórdia, Primeiras civilizações, povos ribeirinhos, Revolução Industrial, Monarquia, Iluminismo, Industrialização e meio ambiente.

6.  Disciplina envolvida: História.

7.1    Metodologia / Procedimentos:

• Estudo dos conceitos com as turmas de 5ª e 7ª serie;
• Leitura compartilhada de textos complementares como: “Classe operária do sociólogo Paul Singer”,  “Com a palavra, as entidades engajadas na luta contra o trabalho infantil”  de Vicente Paulo da Silva (Secretário Executivo do Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil)  e História do Município de Concórdia;
• Reflexão e debate sobre os textos trabalhados;
• Leitura e análise crítica da poesia: “Operário em Construção” de Vinícius de Morais;
• Leitura compartilhada e debate do texto sobre a História de Concórdia;
• Visita ao  Museu Hermano Zanoni (alunos da 5ª série);
• Visita à Câmara de Vereadores e Prefeitura Municipal de Concórdia (alunos 7ª serie);

·        Organização e orientação de grupos para pesquisa de campo (entrevista) extraclasse;

• Pesquisa de campo orientada (entrevista com utilização de filmadora, gravador de som e máquina fotográfica digital),
• Compilação de dados e elaboração de slides no Power Point com hyperlink;
• Apresentação e socialização de resultados da pesquisa realizada com colegas e  demais turmas da escola;
• Produção de desenhos e diálogos para a história em quadrinhos;
• Criação da história em quadrinhos em grupos no programa Toondoo;
• Palestra com representante do FUNDEMA e Conselho Tutelar;
• Publicação dos desenhos em banner na Expo Concórdia;
• Produção e socialização de trabalhos práticos: Dramatização, poesia, charge, verso rimado e tele jornal;
• Edição dos cartões postais;
• Edição da revista em quadrinhos: “Concórdia, colonização e  indústria”;
• Elaboração dos  panfletos informativos para distribuir na comunidade;
• Divulgação da revista e distribuição dos  panfletos à comunidade;

• Retorno à Câmara Municipal de Vereadores para apresentar indicações aos vereadores.

  

7.2    Cronograma:

ABRIL	MAIO	JUNHO	JULHO	AGOSTO	SET/ OUT
* Trabalhar em sala os conceitos	* Pesquisa de campo orientada * 5ª série Visita Museu Histórico Hermano Zanono e 7ª série visita a Câmara Municipal de Vereadores e Prefeitura Municipal	* Produção e socialização de slides, desenhos e história em quadrinhos	* Palestra com representante do FUNDEMA e Conselho Tutelar * Produção de   desenhos e publicação em  banner durante a Expo Concórdia	* Dramatização, poesia, charge, verso rimado, tele jornal * Produção da revista em quadrinhos: “Concórdia, Colonização e  industria” * Elaboração de panfletos informativos	* Edição da revista em quadrinhos: “Concórdia, Colonização e  industria” * Edição dos cartão postais * Divulgação da revista, dos cartões postais e distribuição dos panfletos à comunidade * Retorno à Câmara Municipal de Vereadores para apresentar indicações aos vereadores

8. Recursos utilizados:

• Filmadora;
• Gravador de voz;
• Máquina fotográfica digital;
• Scanner;
• Computador (internet);
• Data Show e Tela digital;
• Textos complementares;
• Biblioteca da Escola;
• Impressora.

9. Avaliação e Resultados esperados:

            Uma vez que a concretização da aprendizagem se dá através da prática, interação e socialização do conhecimento adquirido, e este, favorece na fundamentação teórica das práticas pedagógicas desenvolvidas, é importante ressaltar que a avaliação deste trabalho será de forma que considere não apenas o desempenho final dos alunos, mas, a finalidade será o diagnóstico de dificuldades e o acompanhamento do percurso de superação das mesmas.

            Ao finalizar o projeto, espera-se que os alunos consigam concretizar seus desejos com relação às mudanças sugeridas aos vereadores, bem como sua consciência da importância do trabalho realizado para a sociedade e  para os mesmos. Nosso desejo também é que este trabalho os leve a entender o poder que exercem perante a família e colegas. Que são agentes transformadores e, portanto, peças fundamentais para a construção de  uma sociedade que busque a  preservação ambiental e a sustentabilidade.

10. Divulgação / Socialização do Projeto realizado:

• Blog da Escola, blog particular da professora e blog individual de cada turma;
• Apresentação e divulgação de todos os trabalhos para as demais turmas;
• Divulgação do cartão postal na Expo Concórdia;
• Divulgação  da revista em quadrinhos nas demais Unidades Escolares;
• Divulgação e socialização dos resultados na comunidade através de panfletagem;
• Indicação aos  vereadores para melhorias na comunidade.

11. Referencias Bibliográficas:

• BUCHELE, Maria da Graça silva. Retalhos Históricos das Comunidades. 1ª ed. 1995.
• BUCHELE, Maria da Graça silva. Retalhos Históricos das Comunidades II. 1ª ed. 2000.
• Mini dicionário de Concórdia.
• MORAIS, Vinícius de. Operário em construção.
• SENGER, Paul. Classe operária.
• www.altavista.com.br
• www.toondoo.com.br
• www.wikipédia.com.br