Unidade II: Internet, Hipertexto, Hipermídia

Atividade prática pedagógica: Planeta água

Componentes:Inelve_ Jacinta

Habilidades - Desenvolvimento _um dia de aula

• Ouvir e cantar a música planeta água de Guilherme Arantes, assistir o vídeo do LINK
• Acompanhar a leitura realizada por outrem;
• Produzir textos por meio de desenhos;
• Leitura da letra da música planeta água de Guilherme Arantes , com uso de Data Show;
• Ouvir e cantar a música através do vídeo ;
• Relato de experiências pessoais;
• Representação de idéia por meio de desenhos .

Pensando em envolver os alunos propomos esta atividade e obtivemos êxito com compreensão do foco e atividade proposta pela maioria, pois é difícil motivar a turma inteira a todo momento sempre há alguém que se dispersa, mas os alunos participaram com interesse e bons resultados devido a musica e incentivo de todos.

Através da participação de todos nas atividades percebe-se que os alunos conseguiram fazer as mesmas com compreensão e prazer.

a maneira da apresentação foi clara e agradável, ao fazer uma sequencia de atividades, as quais com dificuldades gradativamente , nos percebemos ao fazer as atividades que houve boa aprendizagem nos alunos. A turma ficou curiosa com as atividades propostas.

e mais eufóricas quando chegou o momento em poder pesquisar e navegar na informática As duvidas surgiram na minoria deles devido às suas próprias dificuldades de compreensão,houve

duvidas bem como descobertas, porque do nome Planeta Água, fizeram demonstrativos através de desenhos e averiguação do planeta no Globo Terrestre.

O relacionamento entre si(ou duplas) acontecem de forma relativamente bem. As vezes há exceções. houve momentos que as atividades foram conduzidas pelo professor bem como pelos alunos, houve bom envolvimento dos alunos no decorrer das atividades todas, percebeu-se curiosidades por parte dos educandos.

Durante a aplicação do planejamento percebeu-se as diferenças que envolvem o mundo das crianças,porém as que vivem num mundo letrado em geral tem mais facilidade de compreensão. A maioria dos alunos conhecem algumas funções partindo de suas casas, com isso a orientação foi mais ágil e compreendida.

Após pesquisar, houve uma avaliação das atividades que mais gostaram de fazer e como poderia ser feito para melhorar o trabalho, bem como que a maioria ficou satisfeita em navegar que esgotou o tempo determinado para realizar essas atividades. Com isso percebeu-se nos aluynos mais animados; bastante comentários positivos entre si e muito satisfeitos pela oportunidade. Sendo assim, constatamos que poderá ser possível adaptar essas atividades para outras series, envolvendo outras disciplinas possíveis e outros professores (de outras disciplinas) para melhor integrar todos os assuntos, e melhorar a disciplina, desenvolvimento sócio-psicomotor.

Em fim, a satisfação, destreza e desempenho das atividades percebeu-se mais agilidade no pensamento, leitura e escrita.

Os desenhos feitos pelos alunos poderão servir para posteriormente serem descritos por outras séries, a música em si poderá servir para análise e reflexão envolvendo diferentes turmas e disciplinas que poderão adaptar atividade de acordo com a clientela

Todo professor deve ser observador a seus alunos como um “todo”, ou seja, avaliar todo o trabalho realizado por cada um deles dependendo de suas capacidades e determinar as dificuldades encontradas dos mesmos.

Curso TICs: INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA

Curso TICs: INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA: "Nesta unidade vimos conteúdos importantes para a nossa prática inovadora de nosso fazer pedagógico em nosso dia-a-dia em sala de aula, bem c..."

INTERNET HIPERTEXTO HIPERMÍDIA

Na unidade II tivemos a oportunidade de conhecer conteúdos importantes para prática pedagógica como docentes em sala de aula, bem como aprendemos utilizar recursos pedagógicos disponíveis na Web. Foram destacados sites que nos fornecem informações dos mais variados temas que enriquecem nosso fazer pedagógico. Diante destes desafios a nós propostos precisamos inovar constantemente e fazer uso desses meios de maneira enriquecedora da aprendizagem diante disto temos:

Internet meio que conecta pessoas de todo mundo, interessante fonte de informações, excelente e rico espaço de pesquisas. Ela nos dá uma infinidade de possibilidades como: acesso a lista telefônica, possibilita visitas virtuais a museus, centros de pesquisa e outras instituições de cultura. Através dela podemos ler textos na ordem que quisermos devido aos links que nela contem.

Hipertexto_sistema de textos interligados que permitem ao estudante informações sobre um determinado assunto abrindo possibilidades(janelas) para novas informações que vem auxiliar na assimilação do conhecimento. Textos lidos em diferentes ordens, de muitas formas, palavras ou expressões ao longo do hipertexto podendo remeter a outros textos. Este pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogos de produtos, apresentação de empresas, softwares educacionais. Produz um elemento novo veloz, a amplitude supera de forma quantitativa e qualitativa. Objetivo e o de permitir que o leitor possa desviar o fluxo da leitura para os assuntos referidos no texto com intuito de aprofundar a compreensão do texto inicial.

Hipermídia reunião de varias mídias num suporte computacional suportado por sistemas eletrônicos ou seja união dos conceitos hipertexto e multimídia. É documento que contem imagens, sons, textos e vídeos. Tem como principal característica permitir a leitura não linear de um determinado conteúdo. Se difere do hipertexto seu conteúdo alem de acesso a textos para leitura possibilita acesso a imagens e sons.

Inelve,

Jacinta

INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMIDIA.

    Com a necessidade de colocar a informação ao alcance de qualquer pessoa, bem como dos nossos alunos, o acesso às informações em tempo real, por outro lado, com o aumento global do volume de documentos publicados, torna-se difícil gerenciar, disseminar e recuperar a informação em tempo hábil. Considerando a informática como fator fundamental no processo de informação, percebemos que a cada momento surgem tecnologias cada vez mais sofisticadas que permitem uma interação direta entre os usuários e os sistemas.

    Precisamos deixar claro que os conhecimentos que repassamos hoje não são verdades absolutas e que aquilo que se ensina hoje está em constante evolução e esta flexibilidade de informações é que exige uma formação continuada por parte dos educadores.

   A internet é uma rede capaz de interligar todos os computadores do mundo.Trabalhar com recursos tecnológicos, como por exemplo, computador, criando ferramentas em um ambiente de aprendizagem tem como principal objetivo apoiar o desenvolvimento das atividades proporcionando-lhe novos conhecimentos, abrangendo a comunicação instantânea, criando grupos de aprendizagem, integrando a aprendizagem pessoal com a grupal.

       Componentes:Gisele e Vanda

INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA

Nesta unidade vimos conteúdos importantes para a nossa prática inovadora de nosso fazer pedagógico em nosso dia-a-dia em sala de aula, bem como aprendemos a utilizar ferramentas de excelente utilidade que estão disponíveis gratuitamente na rede mundial da web. Destacando sites que nos fornecem muitas informações relacionadas aos mais variados temas e conteúdos de todas as áreas do conhecimento, sendo de forma coletiva ou individual. A Internet é um conglomerado de redes em escala mundial de milhões de computadores interligados que nos permite o acesso a informações de todos os conteúdos existentes, ela carrega uma ampla variedade de recursos e serviços, incluindo os documentos interligados por meio da Web, e a infraestrutura para suportar correio eletrônico e serviços como comunicação instantânea e compartilhamento de arquivos. Conhecemos também nesta unidade a grande importância e utilidade dos hipertextos, que no meu entender Hipertexto é um forma de inserir textos dentro de outros textos e de outros textos ou outras informações , ou seja , é uma forma resumida de colocar informação na web que se expandem cada vez mais em forma de links que ligam as páginas umas com as outras proporcionando uma leitura contextualizada dos mais variados temas e assuntos abordados nos estudos, de forma online.
Também conhecemos e aprendemos lidar com a poderosa ferramenta a Hipermídia, que é a reunião de várias mídias num suporte computacional, suportado por sistemas eletrônicos de comunicação, um conjunto de meios, de muita valia que nos possibilita de maneira simultânea lidar com textos, imagens , vídeos e sons, que são utilizados de forma interativa e, que são ambientes colaborativos que nos possibilitam a novas práticas pedagógicas para o avanço da educação. Essas mídias são ligadas entre si, variando seus respectivos estados de acordo com os links feitos pelo usuário. Devido a características do meio digital é possível realizar trabalhos com uma quantidade enorme de informações vinculadas, criando uma rede multidimensional de dados, possibilitando ao leitor diferentes percursos de leitura.
Componentes: Eurides Ruchs, Thaíse R.B. Costa.

Internet, Hipertexto e Hipermídia

Devido ao avanço das tecnologias, que a cada dia estão mais presentes em nosso meio, inclusive nas escolas, precisamos mudar nossa prática, inovar. Diante destes vários desafios, temos a internet, que é considerada uma rede de rede de computadores, tornando possível assim que se conecte com pessoas do mundo todo, fazendo com que tenhamos informações instantâneas e atualizadas.
Outra ferramenta conhecida, mas ainda não muito explorada nas escolas é o hipertexto, considerado uma ferramenta de busca na internet, que nos permite fazer pesquisas de novos conhecimentos e de forma infinita, isso tudo graças a um riquíssimo recurso que é a hipermídia, que tem muito a contribuir com a qualidade da Educação, e por isso, precisamos constantemente buscar informações de como fazer um bom uso destas ferramentas.
Acreditamos ainda, que a prática pedagógica gerada por este assunto, proporcionará maior compreensão, de forma criativa, deixando claro a importância de se trabalhar o lúdico, possibilitando maior aprendizado e levando em consideração que o trabalho será mais atrativo, tanto para o aluno quanto para o professor . Afinal:
“Se teus projetos forem para um dia, semeia um grão, se forem para dez anos, plante uma árvore, se for para cem anos, instruiu um povo. (autor desconhecido).

Grupo: Cleide, Deise, Geli, Jairo, Rosangela